Bukan Kekurangan Regulasi, Ini Persoalan Utama Pendidikan di Aceh Menurut Iskandar Muda Hasibuan

Ketiga, penguatan identitas dan budaya Aceh melalui sejarah, kebudayaan, bahasa, nilai sosial dan kearifan lokal.

Keempat, penguatan kompetensi global agar anak Aceh mampu bersaing di tingkat nasional maupun internasional.

Kelima, kemampuan menghadapi perubahan, termasuk perkembangan teknologi digital, kecerdasan artifisial, perubahan dunia kerja, perubahan iklim dan bencana.

"Jadi menurut saya, rumusnya adalah: Iman kuat, ilmu kuat, karakter kuat, kompetensi global kuat. Itulah yang seharusnya menjadi keunggulan pendidikan Aceh."

Ribuan Sekolah Terdampak Bencana

Persoalan pendidikan Aceh juga tidak dapat dilepaskan dari kondisi sekolah yang terdampak bencana.

Iskandar menyebut data pemerintah pada Juni 2026 mencatat 3.120 sekolah terdampak bencana di Aceh.

Sebanyak 188 sekolah mengalami kerusakan berat dan 63 sekolah perlu direlokasi.

Menurut dia, angka tersebut tidak semestinya hanya dipandang sebagai persoalan kerusakan bangunan.

"Bagi saya, angka tersebut bukan hanya angka kerusakan bangunan. Itu adalah persoalan pemenuhan hak konstitusional anak untuk memperoleh pendidikan."

Ia mendorong pembangunan kembali sekolah dilakukan dengan mempertimbangkan risiko bencana.

"sekolah yang lebih aman, lebih tangguh, lebih inklusif, dan lebih siap menghadapi bencana berikutnya. Jangan sampai kita membangun kembali sekolah yang sama persis di lokasi yang sama, kemudian ketika bencana datang lagi, kerusakannya terulang."

Mengapa RUU Perampasan Aset Lama Dibahas? Ini Penjelasan Komisi III DPR

Kabar Baik! Inflasi Medan Juli 2026 Hanya 0,05 Persen, Terendah di Sumut

Delapan Ketua PN di Aceh Resmi Dilantik, Ini Pesan Tegas KPT Banda Aceh

Hakim Tolak Perlawanan Eks Menag Yaqut, Sidang Kasus Korupsi Kuota Haji Berlanjut

Banjir Bandang Nepal-Tibet Tewaskan 165 Orang, Kondisi 45 WNI Dipantau Kemlu

Bebas dari Kasus Korupsi MFF, DPRD Minta Erwin Saleh Kembali Jadi Pejabat Pemko Medan